JAMBORE 1000 PTK-PNFdi DKI

Dengan Jambore kita wujudkan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan no formal PTK PNF yang profesional dan berprestasin di provinsi DKI Jakarta dan nasional itulah tema yang di angkat dalam pembukaan yang juga dihadiri oleh Dr. Erman Syamsuddin, Direktur PTK PNF.
Jambore yang diselenggarakan tanggal 14 Juli - 17 Juli 2009 ini mempunyai empat jenis lomba yaitu lomba karya nyata, karya tulis, olahraga dan seni.Namun dari lima kabupaten/kota madya hanya kotamadya jakarta timur dan selatan yang mengirimkan kontingen "full team".

Menarik apa yang diungkapkan oleh Ketua Panitia dan Ketua BP3LS, bapak Supandi dan bapak Abdul Rasyid bahwa jambore ini adalah lomba dimana peserta harus punya semangat menjadi nomor satu baik di tingkat propinsi maupun tingkat nasional. Terlonta jargon PTK PNF YES, DKI JUARA yang mempunyai kesan mendalam. Kita tahu bahwa selama dua kali penyelenggaraan Jambore ini DKI Jakarta belum pernah menjadi juara umum.

Bapak Erman Syamsuddin sedikit menyentil kami para peserta jambore dengan mengatakan DKI Jakarta sebagai barometer pendidikan non formal seharusnya bisa berbuat lebih baik dari jambore sebelumnya. PTK PNF di DKI Jakarta adalah satu-satunya yang unik di antara propinsi-propinsi yang lain. Unik karena PTK PNF DKI benar-benar murni dari masyarakat, oleh masyarakat, dan untuk masyarakat.

Bapak Erman juga menjelaskan bahwa Jambore PTK PNF ini sangat penting bagi pendidikan non formal karena dengan jambore bisa meningkatkan kompetensi PTK PNF di seluruh wilayah Indonesia. Sebagai contoh, dalam lomba senam PAUD di DKI saja bisa ada kurang lebih lima model senam PAUD, jika di total untuk semua propinsi di seluruh Indonesia bisa ada empat ratusan lebih model yang diperoleh dalam sekali jambore.
Bapak Erman juga menjelaskan bahwa Jambore ini sangat penting juga untuk Pendidikan Nonformal dalam kaitannya dengan masalah pemberian penghargaan untuk PTK PNF yang masih minim. Jambore ini mungkin bisa "mengobati" (red) masalah tersebut.

Pelepasan Kontingen Jakarta Timur Oleh Bpk Suharyanto, Kasudin Wilayah Jakarta Timur

Diskusi Tutor Inti

Temi Purnomo (Forum Keaksaraan Pusat), Suharko Condro Kirono (Forum Kesetaraan Nasional), Lilik Subaryanto (Forum Keaksaraan Pusat), Dadang Subagja (Pamong SKB Jak Sel , dan Fitriani (BP3LS)

Kebijakan Direktorat Jendral Pendidikan Non Formal dan Informal

Bapak Gutama, Sekretaris Ditjen PNFI DEPDIKNAS sedang menyampaikan Kebijakan Direktorat Jendral Pendidikan Non Formal dan Informal pada Training of Trainer (TOT) Tutor Inti Di Yogyakarta, 16-21 Juni 2009

Benang Kusut???.....pusiiiiiiiiing

Ini bukan sembarang benang melainkan tangan para peserta yang saling berpegangan satu sama lain dan tidak beraturan (acak).
Setelah itu, para peserta diminta untuk mengurai "benang kusut" diarahkan oleh teman lain tadi sehingga membentuk lingkaran (tidak kusut lagi)
KOnsep dari permainan ini menurut saya adalah kebersamaan, yaitu bagaimana kita sebagai Tutor Inti di lapangan akan menghadapi berbagai masalah (benang kusut) yang rumit. Oleh sebab itu dibutuhkan kebersamaan, tidak egois, mengutamakan persatuan dan kesatuan (duh, kok ky pejabat aja ngomongnya) dalam memecahkan masalah tersebut.
Maju Terus Tutor !!!

Smiling Lecturer

Pak Tono, Kami memanggilnya. Beliau adalah salah satu fasilitator yang mengisi pelatihan TOT. Sebagai seorang "pejabat" di UNJ (Universitas Negeri Jakarta), beliau sangat sangat low profile, murah senyum, dan satu lagi yang paling penting menjawab pertanyaan-pertanyaan para peserta baik di dalam atau di luar jam pelatihan dengan lembut tanpa memperlihatkan ego "saya lebih tahu dari anda".
Terima kasih Pak Tono...You Are The Best !!!

Bapak Erman Syamsuddin

Bapak Erman, Direktur PTK-PNF sedang memberikan kata sambutan dalam acara TOT Tutor Inti 2009

kegiatan TOT tutor inti 2009

Konsep Dasar dan Mekanisme Pemberdayaan Tutor Inti

Prinsip pendidikan non formal adalah saling membelajarkan di antara tutor inti dengan tutor lainnya sehingga tidak terkesan bahwa tutor lainnya hanya sebagai obyek tetapi juga sebagai subyek, sehingga pelaksanaan pembelajaran lebih interaktif.

Tugas Tutor Inti
1. Meningkatkan kompetensi diri dan tutor lainnya dalam pembelajaran

2. Memotivasi tutor lainnya untuk meningkatkan pelaksanaan tugasnya

3. Mengembangkan program layanan supervisi yang berkaitan dengan pembelajaran yang efektif

Berdasarkan tugas tutor inti di atas, maka fungsi tutor inti sebagai fasilitator, motivator, dan supervisor pada kegiatan pembelajaran

Tujuan Rintisan pemberdayaan Tutor Inti

1. Memperkuat kapasitas/kemampuan tutor inti baik sebagai pendidik, motivator maupun fasilitator pembelajaran, sehingga berdampak terhadap peningkatan mutu pembelajaran

2. Meningkatkan motivasi dan dedikasi tutor inti dalam melaksanakan program layanan peningkatan mutu pendidikan non formal di masyarakat

3. Memberikan apresisasi bagi tutor inti yg telah menunjukan komitmennya dalam mendukung peningkatan kompetensi tutor .

SEPUTAR TUTOR INTI

Pengertian yang perlu dijelaskan dalam pemberdayaan Tutor Inti
1. Pendidik adalah tenaga yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta partisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.
2. Rintisan adalah kegiatan awal yg dirancang untuk menghasilkan pola/strategi penyelenggaraan program/kegiatan tertentu yg akan dijadikan acuan untuk pengembangan lebih lanjut
3. Tutor Inti adalah tutor yg dipilih dan ditetapkan oleh pejabat berwenang pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai dengan kriteria tertentu untuk melaksanakan fungsi fasilitator dan motivator dalam rangka peningkatan kompetensi bagi tutor lainnya
4. Peningkatan Mutu adalah upaya yg dilaksanakan secara sistematis, berkesinambungan oleh baik lembagapemerintah, organisasi masyarakat atau perseorangan yg kompeten dalam rangka meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap bagi PTK- PNF
5.Bantuan langsung adalah bantam dana berupa dana yg diberikan langsung kepada tutor inti melalui rekening bank yg bersangkutan guna mendukung
6. Pendidikan non formal adalah jalur di luar pendidikan
7. Dinas pendidikan adalah dinas pendidikan atau dinas yg bertanggung jawab dalam bidang PNFI DI tingkat provinsi dan kabupaten/kota

8. Bank adalah bank milik pemerintah yg ditetapkan sebagai mitra dalam rangka penyaluran bantuan langsung

9. Tutor lainnya adalah tutor yg menjadi sasaran pemberdayaan.